بحوث في التربية وعلم النفس التربية العلمية والبيئية أدوات البحوث

عدد الصفحات : 758 صفحة

جاء هذا الكتاب كمحاولة متواضعة للتعريف بكيفية إنجاز البحوث التربوية في مجال البحث العلمي، ويقع هذا الكتاب – الذي بين أيدينا – في عشرة أبواب بعشرة أبحاث تناولت أفكاراً قد تفيد المهتمين بالمجال.
البحث الأول بعنوان: “فاعلية المحاكاة الكمبيوترية في تعديل الفهم البديل للمفاهيم الفلكية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتنمية اتجاهتهم نحو إستخدام الكمبيوتر في مجال التعلم”.
والبحث الثاني بعنوان: “فاعلية وحدة مصممة في صورة موديولات تعليمية معززة كمبيوترياً في إكتساب الطلاب المعلمين بعض مفاهيم وإجرأت الإسعافات الأولية، والقدرة على إتخاذ القرار”.
والبحث الثالث بعنوان: فاعلية إستخدام نموذج تدريسي في تنمية مهارات التفكير العلمي، والتحصيل الدراسي، والإتجاه نحو العلوم في ضوء نمط تعلم تلاميذ المرحلة الإعدادية”.
والبحث الرابع بعنوان: “فاعلية النموذج التعليمي المعرفي في إكتساب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، مفاهيم وحدة “الجهاز العصبي” وبعض عمليات التفكير العلمي وتعزيز دافعيتهم لعلم العلوم”.
والبحث الخامس بعنوان: “فاعلية التدريس بالأنشطة الإستقصائية التعاونية في تنمية عمليات العلم، وحب الاستطلاع العلمي، والاتجاه نحو التعلم التعاوني، لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، في ضوء برنامج STC”.
والبحث السادس بعنوان: “التربية العلمية الإستقصائية : محتوى الكتاب المدرسي، وممارسات المعلم التدريسية”.
والبحث السابع بعنوان: “نموذج التغيير المفاهيمي وفهم الطلاب المعلمين طبيعة العلم، وعلاقة ذلك بممارستهم التدريسية”.
والبحث الثامن بعنوان: “مناهج العلوم بالثانوية العامة: عبؤها التعليمي، وعزوف الطلاب عنها – دراسة تحليلية”.
والبحث التاسع بعنوان: “استخدام الأنشطة البيئية والزيارات الميدانية في تنمية الوعي والاتجاهات، والقدرة على اتخاذ القرار نحو بعض القضايا والمشكلات البيئية لدى طلاب شعب التعليم الإبتدائي بكلية التربية – جامعة طنطا”.
أما البحث العاشر والأخير فقد جاء بعنوان: “مناهج العلوم وحقوق الإنسان البيئية – دراسة تحليلية نقدية”.